2014/07/15

E-twinning IES A. Trueba BHI




ETwinning proiektua 2005 jaio zen eLearning programaren oinarrizko atal moduan eta 2007az geroztik Etengabeko Ikaskuntza Programan sartuta dago Comenius-en neurri lagungarri moduan.
eTwinning proiektua eskolen arteko senidetzeak sustatzea helburu duen ekimena da eta herri europar desberdinetako bi ikastetxe edo bi baino gehiagoren arteko elkarlaneko proiektuak garatzea partaideek aldez aurretik adostutako edozein gairen inguruan. 2005ean hasi zen.
eTwinning Barakaldon.
Centros que participan: IES Antonio Trueba BHI  de Barakaldo y CSG Willem van Oranje (Oud-Beijerland) Holanda
El proyecto, leave leaves, tiene como objetivo el estudio de la flora típica de las regiones de los dos institutos y para ello el instituto de Barakaldo ha realizado un herbario sin dañar a las plantas; es decir, en lugar de cortar las hojas y secarlas como sucede en un herbario común, las hojas serán fotografiadas. El instituto holandés ha realizado un herbario tradicional con plantas de la zona y secándolas en prensas. Posteriormente, se ha hecho una clasificación de las fotos y plantas secadas (nombre científico, nombre común en inglés, características…) en distintos soportes. Los alumn@s de cada centro en grupos han cruzado la información de que disponen y comparado las similitudes y diferencias entre las especies de cada región. Las hojas fotografiadas de plantas son de tronco leñoso (árboles y arbustos) para reducir el número de especies en la búsqueda. Así mismo, se han intercambiado ejercicios, fotos y otros archivos para las distintas actividades realizadas en ambos centros.




2014/06/30

Ikasblogak 2014: kronika

Ekainaren 26an urtero antolatzen den Ikasblogak jardunaldia izan genuen. Aurten Leioako Magisteritza eskolan izan zen, lehenengo aldiz. Leku aproposa, nire ustez, honako ekimena antolatzeko. Elkar komunikatzeko bideak errazteko ona, hain zuzen. Sareak josteko, trikotatzeko, baita. Ez da erosoa hara heltzea, baina  botoa eman ahal izatekotan, boztatuko nuke hantxe egiteko hurrengo urteotan.

Ikasblogak jardunaldiaren lehen edizioa Getxon egin zen, 2007ko ekainean. Gonbidatzen zaituztet egindako bloga bisitatzen. Zortzi bat urte igaro dira, eta, esan beharra dago ematen dela une berean gaudela. Hori ez da seinale ona gure Hezkuntza Sistemarako, nire ustez. Agian gehiegi espero genuen, agian ausardia, nire aldetik, hau esatea... baina, norantz abiatzen gara? Zahartzen naiz eta lehenengo ordenadore erraldoiak guar erte bilakaera izugarria egon da teknologian: tablet-ak edonon, smartphone-ak guztion sakeletan, sarea saretzen gelditu gabe, gero eta abiadura handiagorekin eta Hezkuntzan? Aurpegi gazteagoak espero nituen, lagun berriak, ezezagunak, heldu berriak Hezkuntza Digitalera. Oraindik entzuten dira honako baieztapenak: "Ikasleak motibatzen dira teknologiekin", "jartzen diegu lana web orrian"... ez al da garaia ikasleek ikaste-prozesuaren jabe egiteko? Zeri diogu beldurra irakasleok? ... Agian, zahartzen ari naizelako ezkor azaltzen naiz, ez dakit. Edo, agian, sistema zahartzen doa...Udarako utziko dugu hausnarketa. Honaino kronikagilearen burutazioak.

Ekimenari dagokiona, kemena jarri da, bai esperientzia kontatu dutenen aldetik, bai antolatu dutenen aldetik.
Barakaldoko aurpegi batzu, ikastetxeetatik etorriak, biziki eskertzekoa izan da, are gehiago gauden datetan.

@bertamares-en argazkia
Barakaldotik ere haur hezkuntzako esperientzia bakarra: @berbatik -ren eskutik. PBL-en inguruan, tresna digitalak erabiliz (errealitate areagotua barne), hiru urteko geletan... Berak erakutsi digu ez dela ezinezkoa, ikasleak ez direla uste bezain ezgaiak ... Bigarren hezkuntzan, @txiotxio-k ArabARe ekimena aurkeztu zuen, nobedadea eta oso interesgarria. Artea, museoak eta errealitate areagotua. IES Arrigorriaga DBHtik Ortua eta QR kodeei inguruko esperientzia ere aipatzekoa.

Irudia Mikel Agirregabiriaren galeriatik hartu da


Saioa Mikel Agirregabiriak ireki zuen. Hona hemen bere kronika.

Hizlaria, primerakoa, entzutekoa. Daniel Irazola. Helbide honetan duzue CITAn entzun genuen haren hitzaldia. Berritzegune Nagusiako Youtube kanalean, laster, ikusi eta entzun ahal izango duzue bertakoa.

Ikasblogak blogean ari dira jartzen esperientzien aurkezpenak, goiko hegaltxoetan ikus ditzakezue.

Storify polit hau egin digu Garbiñek, twittereko txioen kronika, zehazki. Jardunaldiaren hastag-a bilatzekotan: #ikb14 dokumentazioa aurkituko duzue: esandakoak, elkar trukatutakoa, argazkiak...

Argazkia Garbiñeri esker

2014/06/19

eTwinning

etwinnning  



eTwinning proiektua 2005 jaio zen eLearning programaren oinarrizko atal moduan eta 2007az geroztik Etengabeko Ikaskuntza Programan sartuta dago Comenius-en neurri lagungarri moduan.


eTwinning proiektua eskolen arteko senidetzeak sustatzea helburu duen ekimena da eta herri europar desberdinetako bi ikastetxe edo bi baino gehiagoren arteko elkarlaneko proiektuak garatzea partaideek aldez aurretik adostutako edozein gairen inguruan. 2005ean hasi zen.

eTwinning Barakaldon

El CEIP Larrea HLHI ha iniciado este curso una experiencia con los centros de Eratino, Petropigi y Pontolivado, bajo el nombre The Mediterranenan connection! tres localidades pequeñas cercanas a Kavala situadas en el noreste de Grecia en la región de Macedonia, para trabajar las áreas de Plástica e Inglés en el tercer Ciclo de Primaria.

Se trabajan competencias básicas como:
  • Los alumnos son capaces de enfrentarse a situaciones reales con los conceptos aprendidos en clase.(Se les dá diversas situaciones y contextos)
  • El uso de una misma lengua común a pesar de la distancia geográfica, permite intercambiar pensamientos, emociones, vivencias, ideas, opiniones…; es decir, dotar de coherencia y cohesión las producciones propias y disfrutar de las ajenas.
  • Acercarse a otras culturas; saber valorarlas y respetarlas.
  • El alumno desarrolla sus destrezas buscando, seleccionando, creando,y procesando esa información para poderse comunicar.
Se utiliza, para desarrollar el proyecto, el correo electrónico y en el espacio de eTwinning el blog para comunicarse y publicar sus producciones.


El IES Cruces BHI, por su parte, ha iniciado este curso una experiencia bajo el nombre: "Environmental hazards and their influence on human health" con un centro de Sieradz, una de las más antiguas poblaciones del norte de Polonia (49.000 habitantes)


Dentro de la asignatura de 4º de alternativa educativa,han sido 22 estudiantes de 4º (o un 40%) este último trimestre algunas y algunos estudiantes forman parte de un proyecto eTwinning Realizan un trabajo sobre temas medioambientales.

Los objetivos que se persiguen son:

· Mejorar sus conocimientos y sensibilidad medioambientales de una forma práctica

· Mejorar sus conocimientos y la motivación para aprender idiomas (inglés)

· Ampliar su conocimiento de Europa y otras culturas europeas

· Mejorar sus conocimientos de herramientas informáticas.

El trabajo se realiza en una plataforma web conjunta de los dos centros, proporcionada y supervisada por el programa eTwinning.
Se le ha preguntado al alumnado ahora al final de curso sobre la experiencia y manifiestan estar muy satisfechos: Dicen que han aprendido mucho; además, más del 90% recomendaría la experiencia a sus compañeros del próximo año y más del 75% querría hacer algo similar el año que viene.



Para los que todavia no lo conocen o no se atreven:

eTwinning lanza un nuevo curso de tutorización online

El curso está dirigido a los profesores que quieran aprender más sobre la tutorización online y participar en los grupos eTwinning y en los encuentros didácticos online. Se desarrollará entre los meses de septiembre y diciembre de 2014 en formato completamente online, centrándose en las destrezas del tutor y el desempeño de diferentes tareas online.

Si estás interesado en participar, puedes completar el formulario de preinscripción que encontrarás en tu Escritorio eTwinning antes del 30 de junio. En caso de necesitar más información, puedes visitar el Portal eTwinning.






2014/06/16

HEZKIDETZA, ikastetxeko lanerako eredu berria



Azkenengo denboraldietan, mendeko eta milurtekoko aldaketa dela eta,  emakumearen eskubideen aldeko ahaleginek ekimeneko mugak zabaldu dizkiete neskatilei. Baita mutikoei ere, zeren mutikoen eta neskatilen beharren eta eskubideen aldeko ahaleginek guztiengan eragina baitute, neskek eta mutilek desberdinak izateko eskubidea dutenari buruzko ideian, bazterkeririk edo zapalkuntzarik sufritu behar izan gabe.

Hezkidetzaren ikas-irakasteko ereduan ez dago munduari buruzko ikuspegi bakarra, ezta portaeren sailkapen ierarkizatua ere, gizonezko eta emakumezko bereizkeriaren araueko zerarik. Beraz, neskek gizarteko arloan arrakastaz mugitzeko trebeziek, mutilek arlo pribatuan modu autonomo eta solidarioan maneiatzeko ezaguerek maila bereko garrantzia izango dute. Hezkidetzak gizarteko zein arlo pribatuko menperatzeak biltzen ditu maila berean.

Nahiz eta gizonen edo emakumeen errealitate desberdinak ahal izan, desberdintasun hauen “berdintasuna”, maila berekotasuna edo garrantzi berberakoa izatea zutabe kontzeptua dela jotzen du feminismo berriak, feminismo dialogikoak, hots, pertsona desberdinek parte hartzeko zabalik dagoen feminismoak.

Eta, testuinguru honetan, Lidia Puigvert eta Marina Subirats bezalako adituak kokatzen dira.

Beraz, hezkidetza balioen berdintasunean heztea da, inolako bazterkeriarik gabe.

2014/06/11

Jardunbide egokiak Ikas Komunitate sareko Ibaibe Herri Ikastetxean


CEIP Ibaibe HLHI ikastetxean, "Ikas Komunitateak" sarean sartu ziren 2006-2007 ikasturtean. Eskatu diegu,zortzi ikasturteko ibilbidea egin ondoren, zabaltzea arrakastatsuak izan diren praktikak. Hau da kontatu digutena.
Irakuketa bikoteka jantoki orduetan
Aurten eginiko ekimenak, eredugarriak/arrakastatsuak izan daitezkeenen artean hauek aipatu dizkigute:
  • Komunitatearen inplikazioa hainbat zergeginetan (ortuan, liburutegia zabaltzen ordutegitik kanpo, solasaldi literarioetan, talde elkarreragiletan.informatikan laguntza
  • Beurko institutoko batxilergiko 1. mailako 32 boluntario talde elkarreragileetan
  • Jantokian “irakur-laguna”rekin bikoteka irakurtzea. Ekimen honetan 120 ikaslek hartu dute parte
  • Talde elkarreragileak 5 urteko geletatik 5. mailetara, 6 mailetan lan kooperatiboaren bidez sustatzen dugu elkarrekintza (ez dugu lortu boluntariorik)
  • Solasaldi literarioak 3. mailetatik aurrera..
  • 4 urteko geletan,  bi ama bolondres
    ingelesarekin laguntzen
  • Guraso boluntarioak ingelesa indartzeko 4 eta 5 urteko geletan.
Honetaz gain, aipatzekoak dira:






Solasaldi literarioak


Solasaldi curricularrak
Ikasturte honetan hasi gara solasaldi curricularrak egiten astero 3. mailatik aurrera, arrakasta ikusita planteatu da 1. zikloan ere egitea eta horretarako 3. mailako irakasle 1 sartzen da ziklo honetako geletan erakusteko prozedura.



Solasaldi literarioak
Lekeitioko eta beste eskoletako esperientzia ikusita solasaldi literarioekin, birplanteatu da Ibaiben irakurriko ditugun liburuak eta  liburu klasikoak erabiltzea erabaki dugu . Ikasturte honetan 3. zikloan hasi gara baina beste zikloetan ere irakurriko dira. Eskaera egin da eta erosi dira:

Solasaldi literarioak

  • 2. ziklorako On kixote Mantxakoa eta 20.000 legoako bidaia ur azpitik .
  •  6. mailetan Oliver Twist irakurri dute ikasturte honetan eta hurrengoan Romeo eta Julieta ere erosiko dugu.
  • Haur Hezkuntzan 4 urteko gelatik eta 1. zikloan ipuin klasikoak erabiliko dira.
  • Solasaldi koadernoa erabiliko da 3. mailatik aurrera.

Genero Indarkeria eta gatazken prebentzioa
Talde elkarreragileak

III. Estatu mailako Ikas Komunitate Jardunaldietan, SARA CARBONELL -en esperientzia ezagutu ondoren eta Ramón Flecharen hitzaldia entzun ondoren honako ideiak aplikatzen hasi gara genero indarkeria eta gatazkak prebenitzeko:
  • Ezin da lortu arrakasta indarkeria erabiltzen, txikitatik ume guztiek ikasi behar dute hori. Ez dute lagunik izango horrela, eta ume batek ez dio zergatik musu bat eman behar edo parkamena eskatu jo badu. Ume horiei arreta gehiago ez eman arrakastarik ez lortzeko.
  • EZ DA EZ.
  • Ausartak izan behar gara esateko begiraleei eta irakasleei gertatzen dena. Ez gara Salatariak Ausartak baizik.
  • Ume batek jotzen badu edo indarkeria erabiltzen badu besteek ez dute onartu behar bere jokaera , aldatzen badu bere jokaera onartuko dute.
  • Bultzatu behar dira txikitatik maskulinitate berriak eta lagun horiek superlagunak izatea.

Actuaciones de exito en las escuelas europeas” txostena izango da gure erreferentzia.

Inmakulada Barga
Ibaibeko Ikasketa burua


2014/06/10

Eboluzioa dela eta "pezqueñines ¿no gracias?"



Según  Juan Ignacio Pérez, catedrático de Fisiología y coordinador de la Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU, la validez del tan utilizado eslogan: Pezqueñines no, gracias, tenga los días contados y todo por culpa de la evolución


2014/06/09

                 Polaritate bidezko terapia.

Zeri buruzkoa da?

     Gure gorputzeko alderdi elektromagnetikoan sortzen ditugun blokeoari buruz lan egiteko erabiltzen da polaritate bidezko terapia.
Horrela, gaixotasun fisiko, psikologiko edo emoziozkoak ekidin daitezke. Terapia honekin lortu nahi da, bai masaje teknika bidez eta bai gure gorputzeko puntu energetikoak desbloketatuz, egoera osasuntsu eta atsegina batera heltzea bizitzako lehenengo hileetatik hasita.

                              ZALDIA DA GORPUTZA,
                              ZALDUNA BIHOTZ ETA BURUA!

Terapiaren abantailak

  • Uzkurturik dauden giharrei elastikotasuna bueltatu.
  • Muskuluen errendimenduaren hobekuntza.
  • Arnasketa patroia hobetu.
  • Efikazia min zorrotz eta araso kronikoetan.
  • Jarrera hobetuz, nahi dugun oreka ere lortzen dugu,