En el momento histórico que nos está tocando vivir, todo cambia tan rápidamente que, a menudo, no podemos seguir el ritmo, pero a la vez, no quisiéramos que el tren de alta velocidad nos deje en el andén.
Han pasado ya casi sin darnos cuenta 25 años, desde que en nuestra comunidad, se puso en marcha la integración del alumnado con necesidades educativas especiales en el contexto del aula ordinaria.
A pesar de las dificultades, siempre presentes en todo cambio, hoy se vive con normalidad que estos niños y niñas acudan a las escuelas que los padres han elegido para ellos. Hoy nadie cuestiona esta realidad,
Sin embargo, si la escuela es para todo el alumnado, como podemos hacer que cada uno se sienta parte activa y necesaria del grupo del que forma parte sin quedar excluido. No nos cabe duda de que responder a cada necesidad educativa individual de nuestro alumnado en el aula, es un anhelo de todos los profesionales de la Educación. También sabemos, que es posible caminar hacia esta meta, porque conocemos experiencias positivas que la han hecho posible. Somos conscientes de la dificultad y de que los cambios en Educación son lentos, muy poco a poco.
Contribuir , junto a vosotros, profesores y profesoras, protagonistas directos de la respuesta a las necesidades diversas del alumnado, también las especiales, es nuestro objetivo prioritario como asesoras de necesidades educativas especiales.
Gure bizitzaren momentu historikoan dena aldatzen da hain arin, sarritan erritmoa ezin dugula jarraitu, baina batera ez genuke nahi izango abiadura handiko trenak utzi gaitzala geltokian.
Ia konturatu gabe, 25 urte pasatu dira, hezkuntza premia berezietako ikasleriaren integrazioa arrunteko gelaren testuinguruan jarri zenetik gure erkidegoan.
Aldaketa guztietan beti agertzen diren zailtasunak izan arren, gaur egun normaltasunez bizitzen da ikasle hauek beren gurasoek aukeratutako eskoletara joan daitezela. Errealitate hau ez eztabadaigarria.
Hala ere, eskola ikasle guztientzako bada, nola egin ahal dugun ikasle bakoitza taldearen parte aktiboa eta beharrezkoa senti dadin, kanpoan geratu gabe. Ez dugu zalantzarik ikasle gizabanakoaren hezkuntza beharrei ikasgelan erantzutea Hezkuntza profesional guztion irrikitasun edo antsia dela. Badakigu ere helmuga honetara ibiltzea posiblea dela, alor honetan esperientzia positiboak ezagutzen ditugulako. Zailtasunez kontzienteak gara, baita Hezkuntzaren aldaketak geldiak direla ere, apurka apurka joan behar dela.
Zuekin lan egitea, irakasleekin, ikasleriaren behar ezberdinei, bereziei ere bai, erantzutearen protagonista zuzenak zaretenekin, lehentasun helburu daukagu hezkuntza premia berezietako aholkulariok.
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