Desde hace unos días ya está operativa la Web Eskola 2.0

En ella podremos encontrar las novedades, materiales, enlaces, etc con todo lo que tiene quer ver con este plan

Producciones realizadas en los cursos de Eskola 2.0

Umeen eskubideak
Viaje por Italia
Día internacional del niño/a
Zirkulazio aparatua
Tximeletak
Landareen erreinua
La energia
Happy Christmas
Jonas Brothers
Ekosistemak
Thomas Alva Edison
Hunting dinosaurs
Deportes
Bilbao Basket
Shakespeare
Arnas aparatua
Los trasplantes
Calentamiento global
Euskal autonomia erkidegoa
Eguzki sistema
Arnas aparatua
Aparato digestivo
Alexander Fleming
Odola gure laguna

En la formación sobre la Escuela 2.0 hemos hecho un cuestionario, siguiendo el modelo del B03, para saber los conocimientos previos y el uso que se hace de Internet.

Los resultados completos los podeis ver pulsando en seguir leyendo:

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INTERNET Segura

El año pasado desde Inguralde se comenzó la impartición de los cursos de Internet Segura en colaboración con el departamento de Educación del Ayuntamiento de Barakaldo y con las AMPAS de los Centros Educativos de Barakaldo.

Esta oferta formativa, gratuita, consiste básicamente en un primer curso destinado a madres y padres de menores escolarizados que deseen conocer los servicios más utilizados por sus hijas e hijos en Internet, así como a identificar los posibles riesgos de la red. En un segundo curso analizamos las posibles técnicas para controlar esos riesgos que pueden encontrar los menores en la Red.

Los objetivos del proyecto son:

• Sensibilizar a las madres y padres del alumnado de la importancia de Internet y de los riesgos en su uso.

• Organizarlos en colaboración con el departamento de Cultura del Ayuntamiento de Barakaldo.

• Ofertar dichos cursos de formagratuitaa todos los centros educativos de Barakaldo.

1. Descripciónde los cursos:

• • En este proyecto se ofrecen dos cursos de 10 horasde formación cada uno, a todas las personas que formen parte del entorno de los centros educativos de Barakaldo.

  • El presupuesto de los costes de este proyecto corren a cargo de Inguralde.

  • En cada centro es la AMPA la encargada de organizar los grupos (integrantes, horarios, espacio a utilizar para la impartición…)

  • Los integrantes de los cursos pueden realizarlos en los propios centros educativos o bien en eln Centro TIC de Inguralde en Cruces.

• La programación de los cursos es de septiembre de 2009 a junio de 2010. Será el propio grupo quien elija, en función de la disponibilidad del personal docente, horarios y fechas disponibles.

Información:

centrotic@inguralde.com,

Aldapa, 3 A 48901 Barakaldo Tel. 94 478 94 00 Fax 94 478 94 04 e-mail: inguralde@inguralde.com

El plan de la Escuela 2.0 va tomando cuerpo poco a poco. Algunas fases ya se van cumpliendo como es la formación del profesorado de la Enseñanza Pública. En el Berritzegune de Barakaldo hemos creado un curso dentro del Aula Virtual para ir poniendo los materiales que se van trabajando. De momento se trata de recopilaciones de la red  a la espera de la llegada de los materiales especificos que se están creando.

Por otra parte, ya se ha resuelto la convocatoria de equipamiento para los centros: netbooks para el alumnado, portatiles para el profesorado y pizarras digitales. Algunos centros ya pudieron probarlos en Muzkiz los días 8 y 9 de Octubre durante el evento Euskadi 5.0

En el resto de las comunidades el desarrollo del plan lleva un ritmo dispar, encontrandonos con autonomias que llevan un ritmo muy avanzado y otras que todavía no han iniciado el camino. Un interesante artículo sobre el tema se puede leer en  El País.

En la página del Departamento de Educación se ha abierto una nueva sección edicada a la Escuela 2.o con los siguientes contenidos:

* Introducción
* Hardware
* Conectividad
* Software
* Contenidos
* Formación
* Cuantía del programa Eskola 2.0
* Datos del equipamiento

El Programa Eskola 2.0 que este curso quiere impulsar el Departamento de Educación viene apoyado en tres pilares: Equipamiento, Contenidos y Formación.

El Equipamiento, como ya es conocido, consistirá en ordenadores miniportatiles para todo el alumnado de 5º de Primaria, portatiles para el profesorado de 5º, pizarras digitales y armarios para cargar y guardar los aparatos.

Los Contenidos a utilizar con el nuevo Equipamiento se le ha encargado a una empresa que los diseñe y elabore.

La Formación del profesorado de la Enseñanza Pública se le ha asignado a los Berritzegunes de zona. Y son estos los encargados de organizar los grupos e impartir la formación según el Programa establecido por el Departamento de Educacion. Esta formasción es obligatoria para los Tutores de 5º, Pts y Profesorado de Inglés que imparta enseñanza en 5º

En Barakaldo la distribución de los grupos y horarios queda de la siguiente manera:

Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo

El Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo pretende:

• Servir de marco de referencia con el que comparar y al que tener como objeto compartido
• Ser una guia para la digitalización efectiva y eficiencia de los procesos pedagógicos del centro educativo

Publicado recientemente un monográficos sobre pizarras digitales en el Observatorio Tecnológico del ISFIC

Monográfico “Pizarra Digital”

Las pizarras digitales interactivas son un instrumento tecnológico que se está integrando progresivamente en los centros docentes. Su valor educativo dependerá, sobre todo, de cómo y cuándo las utilicemos, con qué materiales y en qué contextos de aprendizaje.
Los conocimientos técnicos no deben ser un límite en la función docente, por lo que en este monográfico incluimos una serie de manuales sobre la forma en la que se deben configurar y el software de autor que incluyen algunos de los modelos empleados en las aulas de España en este momento. Los artículos que integran este monográfico han sido escritos todos por docentes que emplean habitualmente cada uno de los modelos de pizarra recogidos.
No se trata de una comparativa, más bien de una descripción de los aspectos básicos en cuanto a la utilización de cada una de las pizarras.
Somos conscientes de que no se han comentado todos los tipos existentes, en unos casos por la imposibilidad de contactar con centros que utilizaran una PDI determinada y, en otros, por no haber recibido la documentación en el momento de publicar este monográfico. Por ello, invitamos desde aquí a participar a todos aquellos profesores y profesoras que, empleando una PDI, no se haya incluido en este monográfico, pues lo mantendremos abierto y sujeto a ampliaciones constantes.